如果后一球需要拿4分才能獲勝，但是擊球手卻沒有得分，那么你說這場比賽的失利應該由該擊球手來負全責嗎？

　　不善于學習：在所有這些把自己當作質量之神的測試員當中，有個典型的特點是不善于學習。自己是“主要負責人”的這種感覺令到他們覺得自己已經學會了一切，并且這一切都是對的，自己是神一樣的存在！

　　我敢跟你打賭：我在印度所遇到的測試員之中，盡管他們有好幾年的工作經驗，但有90%的人從來沒有完整的看過一本關于測試的書。你見過任何一個做開發的而沒有讀過一本關于開發的書的人嗎？但這些測試員網上的那些關于測試的一切都是對的，都是好的！

　　這實在令我十分震驚 ? 測試員根本不測試他們自己所學的東西。你又如何能夠讓別人相信你可以像你說的那樣測試的好呢？即使是只有一半好！

　　改變

　　現在，我并不是要強迫你去改變，我只是想告訴你一個事實，在這個世界上，任何一個受人尊敬的測試員，都不會把自己當作質量之神或者是對質量負責的人。你可以從中有所啟發從而開始改變，但是你需要改變，而不是我！

　　如果你想在未來再有所改變，那么需要思考一下下面幾個問題：

　　-  測試是為質量提供信息的

　　-  開發人員是信息的來源

　　-  測試的覆蓋率是測試成功的關鍵

　　-  整個團隊的成功是測試團隊的成功

　　-  遺漏缺陷并不只是一個測試員的過錯

　　-  測試員是人，而人都是會犯錯的

　　-  測試員和開發人員一樣都是不完美的

　　-  當你明白之后，去幫助其他的測試員獲得正確的見解